parler du cégep à des jeunes qui ne sont pas convaincus que c’est fait pour eux
C’est la question qui a guidé cette campagne menée conjointement pour le Cégep de Chicoutimi, le Cégep de Jonquière, le Collège d’Alma et le Cégep de Saint-Félicien. L’objectif n’était pas simplement de faire connaître les programmes offerts. On voulait s’attaquer à une perception bien ancrée : celle que le cégep s’adresse principalement aux parcours scolaires traditionnels. Pour plusieurs jeunes, particulièrement ceux issus de groupes sous-représentés dans l’enseignement supérieur, le collégial apparaît parfois comme un univers dans lequel ils ne se reconnaissent pas.
trouver un terrain commun
Avant de créer une campagne, on devait d’abord répondre à une question fondamentale : qu’est-ce qui unit les quatre cégeps du Saguenay–Lac-Saint-Jean?
Derrière cette question se cachait un véritable défi. Chaque établissement possède sa propre réalité, ses programmes distinctifs, ses objectifs de recrutement et sa façon de communiquer.
On a donc amorcé le projet par un important travail de stratégie. À travers l’analyse des perceptions entourant les études collégiales, des freins à l’inscription et des réalités vécues par les différents groupes cibles, on a cherché à identifier un message commun capable de rallier les quatre établissements autour d’une même vision.
Cette démarche nous a menés à un constat important : plusieurs jeunes ne s’excluent pas du cégep par manque d’intérêt, mais parce qu’ils ont l’impression que cet environnement n’est pas fait pour eux.
C’est de cette observation qu’est née le concept « Le cégep tel que je suis ».
Plutôt que de mettre les établissements ou les programmes au premier plan, on a choisi de parler d’appartenance, d’accessibilité et de possibilités. Une approche rassembleuse capable de porter la voix des quatre cégeps tout en rejoignant les différentes réalités de la clientèle étudiante.
une campagne construite autour de vraies histoires
Pour donner vie à ce positionnement, on a choisi de mettre en lumière de véritables étudiantes et étudiants. À travers leurs témoignages, on a présenté des parcours véridiques, des défis réels et des motivations qui résonnent avec les différentes clientèles ciblées. Chacun incarnait une réalité différente, mais partageait un point commun : avoir trouvé sa place au cégep. Cette approche a permis de créer une campagne inclusive et crédible, capable de rejoindre les publics visés sans les étiqueter ni les stigmatiser.
une stratégie de communiation qui dépasse la publicité
Pour rejoindre efficacement les jeunes et les personnes qui influencent leurs choix, on a développé une stratégie omnicanale reposant sur trois objectifs : attirer l’attention, faire découvrir l’offre collégiale et encourager le passage à l’action.
Cette stratégie a pris forme à travers un vaste ensemble d’outils : identité visuelle, plateforme web, vidéos témoignages, photos thématiques, affichage, abribus, publicité numérique, cinéma, Spotify, médias sociaux, outils promotionnels et contenus destinés aux partenaires du milieu.
Au-delà de la campagne publicitaire, on a également conçu des outils permettant aux jeunes, à leurs parents, aux intervenants et aux conseillers d’orientation de mieux comprendre l’offre collégiale et les possibilités qu’elle représente.
une seule campagne, quatre établissements
L’un des principaux défis consistait à créer une marque commune capable de représenter quatre cégeps ayant chacun leur personnalité, leurs priorités et leurs réalités institutionnelles. Tout au long du projet, on a agi comme point de convergence entre les différentes parties prenantes afin de maintenir un équilibre entre les besoins individuels des établissements et les objectifs collectifs de la campagne. Le résultat est une démarche cohérente qui met en valeur la force du réseau collégial régional tout en respectant l’identité propre de chacune des institutions participantes.
une campagne qui continue d’évoluer
De la stratégie jusqu’au déploiement média, on a accompagné les cégeps à chaque étape : positionnement, stratégie de communication, concept créatif, production photo et vidéo, développement web, planification média, diffusion et optimisation. Le succès de la première offensive a mené à une deuxième phase de campagne et à la poursuite de la collaboration entre les établissements.
Au final, cette campagne nous rappelle qu’on ne choisit pas un établissement uniquement pour ses programmes. On choisit aussi un milieu dans lequel on se reconnaît. Et parfois, aider quelqu’un à se projeter dans son avenir commence simplement par lui montrer qu’il y a une place pour lui.
